一直以来，计算机与信息科学学院坚持走质量与内涵式发展道路，完善人才培养质量体系，把促进新生全面发展与适应社会需求作为新生入学教育的重点来抓。

“规定”动作方面，计信学院开展了校情院情介绍、心理及生理健康教育、安全教育、党情介绍、学籍管理和校规校纪宣讲、参观图书馆等8个系列活动。在圆满完成规定动作基础上，计信学院进一步落实以“培养专业认同感、增强专业归属感”为思路的专业思想教育活动。该阶段本着通过政府官员、企业高管和校友的讲座、本科生导师制和朋辈交流三个层面同步走的整体构架思路，旨在让新生初步构建起关于行业概况、专业知识储备和市场用人需求的宏观概念，同时，通过与导师和高年级同学的专业交流，多元化的理解专业学习内涵。三个不同层面，从宏观到微观，多角度多层次循序渐进地推进着新生专业思想教育的落实，折射着计信学院对人才培养的质量与内涵的诠释。“自选”动作如下：

行业政企高管，构架实战经验感知。计信学院于2012年11月1日、8日、15日分别邀请了重庆市软件与信息服务业处处长居琰博士、旭硕集团人力资源主任林文淦、富士康科技集团（重庆）软件研发中心经理陈彦志来院开展讲座。居琰博士从政府未来对IT产业的发展战略角度，解读IT行业未来走势，提出了对合格IT人才的要求，同时，还就新生应如何适应和规划大学生活进行了生动讲述。林文淦主任就“大一新鲜人的学习观”主题，强调大学的一大使命就是扭转之前对学习的片面理解和误区，重新塑造科学的学习观。富士康科技集团（重庆）软件研发中心经理陈彦志从企业用人的角度，分析了企业择才标准。三位主讲人分别会从政府、社会和企业等不同角度来诠释行业对IT人才的要求和期待。计息学院运用广泛的企业资源，将校企联合办学的人才培养落到实处。

本科生导师制度，解决专业困惑迷茫。2012年10月，计信学院按照1：18的师生比，将教师和学生组成团队。各组由组长牵头围绕专业，兼顾生活、工作等广泛话题，与导师进行不定期交流。通过组长梳理汇总问题——向导师反映问题——寻求解答——组长反馈——组内讨论的模式，将导师的指导作用最大化。这不仅改善了当前教师与学生见面少、交流缺失的局面，更促进了学生团体内部的学习主观能动性，在团队探讨交流的同时，又增进了师生感情。

优秀校友回访，激发专业学习热情。学院于2012年12月还将邀请成功校友、教师、博士与学生交流成才经历。教师及博士的学习、工作经历将为同学们提供切实可行的发展模式。

借助朋辈经验，渗透专业认同情感。糅合了朋辈情感纽带的因素，新生往往更倾向于感性的去接受或抵触某种事物。因此，计信学院在新生入学的黄金时期，让高年级专业优异同学对新生进行了专业学习经验的交流。