邬开友，1985年就读于重庆师范学院数学系数学教育专业。现为重庆市江北中学正高级高中数学教师。发表教学论文10余篇，主持市区级课题项目3项，曾获全国中学数学优秀课展示活动二等奖，重庆市重点中学中青年教师优质课大赛一等奖。是重庆市优秀教师、重庆市五一劳动奖章获得者，2014年荣获全国优秀教师称号。

重师求学，进取勤奋，筑牢专业根基

1985年，邬开友进入重庆师范学院数学教育专业学习。初入大学，他面临许多陌生的情境和问题。不过，他始终对大学生活充满着无限的新奇，总是以积极向上的心态来面对一切。

在日常学习中，邬开友发现“极限定义”很难理解。然而，老师留下的作业却要求学生用该定义去证明一些显然成立的命题，这让他感到无从下手。但他并没有放弃，而是选择直面困难。通过反复揣摩和老师的耐心辅导，邬开友逐渐领悟到了问题的本质，也感受到了数学的魅力。通过师生共同努力，他顺利跨过适应期，并奠定了较为坚实的专业基础。

在大学期间，他还不断扩大自己的视野，广学博览。在哲学、教育学、心理学等课程的学习中，他逐渐接触了不同学科领域的知识，并对这些产生了浓厚的兴趣。进入大三后，他学会更加充分地利用课下时间去自我提升，或借阅，或购买，或走进阅览室，不停地阅读大量书籍，广泛学习政治、经济、文化、美学等知识，以此来充实自己。

此外，他还十分乐于接受老师的意见，虚心好学。在毕业论文选题期间，他认真分析了老师提供的选题，结合自己的实际，选择了张崇德老师作为毕业论文指导老师。在查阅了大量的基础文献并有了初步研究后，形成了明确的问题意识，他结合张老师给出的具体建议，顺利完成了毕业论文。并且在攻克难题的过程之中，进一步悟出了研究数学与日常学习的不同，悟出了数学背后的审美观念、价值追求和研究思路。

不忘初心，不断学习，提升为师本领

1989年7月，邬开友通过老师的强力推荐和他的自信试讲，成为重庆市江北中学校高中数学教师。入职的前几年，他认真钻研教学内容，不仅在宏观上领悟教学内容间的内在联系，建构整体结构体系，还在微观上多角度多层次理解数学内容，总结积累数学方法技能。此外，他还虚心向领导、同行学习，吸取他们长期实践积累的教学经验。

为了进一步提高教书育人本领，他抓住了重庆市高中数学“目标导学，提高效益”课改实验的机会，到各区县重点中学观摩优秀课程，在众多优秀教师的课堂教学中领悟高中数学教学实践的丰富多彩。在结合自身教育教学经验的基础上，他广泛吸取经验，大胆尝试教学改革，逐步成为一名合格的高中数学教师。随后，他又参加了骨干教师培训班、奥林匹克一级教练员培训班、课程与教学论研究生班、名师工作室的学习，同时广泛涉猎教育理论著作，其中包括黄翔老师的《数学教育的价值》《数学方法论选论》等，不断增强自身的教育教学理论修养和实践能力。

总结探索，更上层楼，促进教育发展

在教育领域潜心深耕的30余年里，邬开友在与学生的互动中愈发热爱教育事业。他不仅参加了重庆市重点中学中青年教师优质课大赛决赛，并获得一等奖，还主持完成了许多重要工作。例如他曾主持重庆市教育规划课题，并参与校本教材《高中数学探究性学习教程》的编著工作、北碚区第二届数学工作室的工作和重庆市高中数学课程创新基地的建设。在增强自身责任感和使命感的同时，他也为促进区域教育事业的发展贡献了自己的力量。

数学教育的天地无限深远广大，教育现代化的需求足够紧要迫切。在未来，他还要与时俱进，不断学习，做一名永远的师范生，努力践行他所敬爱的老师的期待：“欲穷千里目，更上一层楼”。